Comiat del bloc

A 31 de Dessembre donem per finalitzat aquest bloc per acabar l'any.
Durant aquest quatrimestre al mòdul de Processos i Contextos Educatius II hem après molts conceptes de cada assignatura. A continuació mostraré de manera resumida i estructurada els temes més importants que hem tractat al bloc relacionats amb COED i GITIC:

De COED en destaco els punts següents:

• Vam haver de llegir un llibre titulat "Com parlar bé en públic" en el qual es mostren una sèrie de conceptes molt útils a l'hora de fer una exposició oral. I per mostrar un exemple vam veure un vídeo d'una entrevista, amb el professor Guillermo Orozco, en la qual va explicar la importància de les audiències, els medis audiovisuals, les noves tecnologies i la relació família-escola.
•  A una de les primeres classes de COED vam veure varis anuncis publicitaris en els quals vam destacar un en concret: Seat Altea XL. Aquell dia vaig fer una publicació al bloc analitzant els punts més destacats de l'anunci: el so, la imatge, el significat, etc.
• Expressar allò que una persona sent, a vegades, és complicat... I què millor manera d'expressar-ho que fent una cançó. A classe vam escoltar una sèrie de cançons en les quals vam haver de dir què ens havien transmet. L'objectiu d'aquesta activitat era fer-nos una idea per saber com fer l'exposició "Qui ets tú" que faríem més endavant a classe. Tractava d'expressar amb una fotografia i una frase algun rang destacable d'algun company o companya de classe. I les cançons eren una de les opcions que es podia fer en comptes de fotografia i frase. 
• Una altra exposició que vam fer per COED i GITIC va estar la publicació digital. Consistia en buscar un bon comunicador i a classe explicar perquè l'haviem triat i demostrar perquè era un bon comunicador utilitzant les eines treballades a classe de GITIC.
• L'última exposició de l'any que vam fer va ser la d'identitat i territori, la qual consistia en fer una presentació sobre un tema a el·lecció pròpia que es relacionés amb l'identitat d'aquell tema i el lloc físic que el representés.

I pel que fa a GITIC en destaco les eines que hem utilitzat durant aquests mesos:

• Google Chrome
• Google Reader 
• Google Docs
• Twitter
• Gmail
• Audacity, Windows Movie Maker i YouTube
• CmapTools
• Prezi
• Mister Wong i Pearltrees
• Scratch relacionat amb les metàfores 
• Google Sites
• Educat 2.0
• Esquema sobre la taxonomia del Bloom per a l'era digital

He de dir que tant amb l'exposició de la publicació digital com la d'identitat i territori han estat presentacions conjuntes (GITIC i COED).
Amb totes aquestes exposicions, la majoria en grup, ens ha estat bé fer-les per tal d'aprendre a compartir idees i opinions en grup, ja que en un futur com a mestres ens ho trobarem dia a dia. I a més a més, totes les eins TIC utilitzades ens seran de molta ajuda per saber utilitzar blocs i altres pàgines útils i a vegades, necessàries.

Donem per finalitzat aquest bloc del primer quatrimestre del primer curs d'educació primària.

LORENA MELERO. GRUP M.

BONA ENTRADA D'ANY!

Taxonomia de Bloom per a l'era digital

Aquesta taxonomia és un recopilatori de competències basades en les eines TIC. Cada cop són més importants, per tant cal anar informant i actualitzant aquesta informació a mida que la tecnologia avança.
A continuació relacionaré un mapa creat pel doctor Andrew Churches amb les activitats realitzades a classe de GITIC:

• Crear: hem disenyat, construit, plantejat, reproduit, ideat i elaborat varis comptes d'usuaris a diverses pàgines web i programes, n'em creat contes, marcadors, pel·lícules, presentacions, mapes, etc. I ho hem fet amb Scracth, Twitter, Google Docs, Mister Wong, Prezi, Windows Movie Maker, CmapTools, etc.
• Avaluar: hem revisat, formulat hipòtesis, experimentat i probat amb pàgines web com Mister Wong, Google Reader, Google Docs i Pearltrees.
• Analitzar: hem comparat, organitzat i estructurat mapes i marcadors amb Mister Wong, Pearltrees, CmapTools, etc.
• Aplicar: hem utilitzat tota mena de recursos, programes i pàgines web per tal de tenir més coneixements sobre les eines TIC: Mister Wong, Google Reader, Gmail, Twitter, Prezi, CmapTools, Pearltrees i Google Sites.
• Comprendre: hem interpretat, resumit, classificat, comparat i explicat molts conceptes bastant útils com per exemple, saber crear i resumir mapes conceptuals amb el CmapTools, entendre l'objectiu de Google Reader, Mister Wong i Pearltrees, comparar diverses pàgines web, etc.
• Recordar: hem reconegut, identificat i localitzat les funcions que presenten totes les eines TIC treballades a classe de tal manera que en un futur ens serà de molta ajuda.

Per a més informació sobre aquest fenòmen us deixo la pàgina web d'Eduteka on profunditza més aquest tema:

http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Identitat i territori

Es tracta d'escollir un tema en el que es pugui relacionar tant en identitat com en territori.

Per una banda trobem identitat en la que es parla sobre un aspecte que estigui relacionat amb l'elecció del tema, per exemple, en el tema de la Coca·Cola, identitat seria: felicitat i alegria ("Destapa la felicidad" -> eslogan dels anuncis d'aquesta beguda). 

I per altra banda trobem territori en la que es relaciona el tema amb el lloc físic, per exemple, en el cas de la Coca·Cola, territori pot ser: tot el món, ja que es coneix per tot arreu.

Un altre exemple d'identitat i territori són els anuncis d'Estrella Damm, és una cervesa que es relaciona amb Catalunya i amb el FC Barcelona, ja que és feta a Catalunya:

Creat amb CMAP tools